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-01- 美国也有“学区房” 首先要说到的第一个美国教育的真相就是学区房。对，这个让无数中国家长情绪复杂的话题。 其实，“学区房”的概念起源于美国。在美国，学区房基本上按照城市和邮政编码来划分。让中国家长苦恼的学区房，在美国一样“生猛”，仅仅隔一条街，房价可以差五倍。 两个学区间隔仅有15米的一条河，但是贫富和教学质量差异巨大。 而美国学区房和中国学区房的区别大概是在于： 国内是因为学校好，所以周围的房价贵；但美国学区和社区的关系基本上相互促成。 美国社区有着明显的社会地位之分，富人有富人区，穷人有穷人区，中产阶级也多是选择集中居住。而购房者更看重的是综合指标，除了教育资源还包括该地段的配套医疗、服务环境和交通等多方因素。 所以“好学区”房价高，并不单纯是学校的因素，而是一个“好社区”的存在促成了一个“好学区”的建成，而“好学区”又进一步吸引了更多潜在购房者来此购置房产。 对应地，教育理念不是按学校分，而是按照该学区的房价来区别。美国公立中小学的经费是由该学区房产税而来，换句话说就是富人区的孩子有更多的教学资源。 基本上，孩子们也只会和自己同一阶层的孩子上学。 所以，不同学区的学校，也就有了不同的教育诉求。 -02- 美国教育阶层之分比你想的更明显 美国教育在我们眼里，大概可以用素质教育来概括——通常意味着创造力、自主性，会让孩子的个性得到解放，培养出来的都是乔布斯一类改变世界的人。 但是，真实的美国是不是如描述的这般美好？ 其实如果真正了解了美国教育，也许中国家长们会是另外一种态度。 正如刚刚说的，不同学区的学校，有不同的教育诉求。不同学区之间，教育也是有阶层的。 社会底层的学校强调KIPP。 KIPP是“the Knowledge IsPower Program”的缩写，意味“知识就是力量”。怎么样，这句话是不是在国内也时常听见？ 这些孩子所接受的教育是这样的： 老师教任何东西，哪怕是解数学题，都是用向学生灌输规则的方法。学校里面还有一个非常复杂的奖励系统。表现特别好，低年级学生给几只铅笔，或者直接发现金；更高级的还有例如允许你中午吃饭的时候带上耳机听音乐…… 学校的生源96%是黑人和拉丁裔，88%有资格领取政府提供的免费午餐补助，可谓边缘、弱势、穷人的代表。然而这个系统却让84%的人数学成绩居于同年级平均水平之上，又有80%的KIPP学生最终考取大学——这些孩子很多都是家里的第一个大学生。 这些学生上学的诉求就是找到一份工作，有一个饭碗，说白了就是打造一个社会工具，不是在培养人才。孩子如果考上大学了，父母们通常会喜悦地逢人便说：“我家终于出了第一个大学生。” 读到这里，会不会感觉这和国内不少家庭让孩子受教育的核心诉求极为相似？ 你所羡慕的美式教育属于中产阶层。 早上吃着有机麦片喝着牛奶，九点钟到校上两节课就吃午饭了，下午三点钟放学然后参加丰富的社会实践。国内理解的美式教育其实也只能说是美国中产阶层的教育。 比如说这样的学校要上历史课，老师往往会布置这样一份作业：全班孩子就这段历史，拍摄一部电影，有人负责写剧本，有人专门负责拍摄，最后的成品非常具有创造性。 这样的学校更多是培养孩子的综合能力：体育特长、独立思考的能力、口语表达的能力、社会交往的能力、探索问题的能力等。 老师不再直接控制学生，而是通过与学生交流来引导班级去做什么。 你看，这是不是国内不少家长都羡慕的美式教育。不过，这样教育的孩子顶多也只能算工艺品，并不是顶级的艺术品。 许多家庭让孩子学习更多的技能，正如通过镀金让工艺品值钱，这一切都是为了孩子在今后的生活和工作中脱颖而出。而这么做的原因是希望孩子能够“取悦”这个世界。 然而，这还不是美国顶级的教育。
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发表于 2019-12-2 09:50:38
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