人民网系列观察“破解福州外语外贸学院发展的成功密码”

蓝色多瑙河

优秀师资为什么能汇聚福州外语外贸学院?

人民网记者鼀巧花一章亮鸀恛记者陈艺灵
2013年07月27日08:48攀遧：人民网-福建频道




福州外语外贸学院的教工宿舍


在福州外语外贸学院，还有教工之家


【编者按】

福州外语外贸学院办学9年，已吸引专任教师近500人，而且，很多人来了就不愿意走；公办高校出身的教育专家沈斐敏婉拒其他多所学校的邀请，选择来这里当校长……是什么留住他们？学院提出人才资源是事业发展的第一资源，那么，是怎么引进人才的？本网系列观察“破解福州外语外贸学院发展的成功密码”今天推出第二问：优秀师资为什么能汇聚福州外语外贸学院？

待遇留人，营造家的氛围

刘丹来福州外语外贸学院工作已8个年头。2005年那年学校新招的一批老师中，包括她在内有12人。8年过去，至今有10人留校。

“很多老师愿意留在这里，生活、工作两边都不耽误。”刘丹说。

在管理学院任教的她其实很忙，多年来一直在指导学生参加订单式人才培养，但她一样把生活打理得很好。“那是因为学校营造一种家的氛围。很多老师说在这里工作不是为了一份工资，更多的是一种归属感，感觉非常温暖，怕换了一个单位会失去这些。”她说。在经济学院任教的陈钦，跟刘丹一样，也是学校里的一名“老教师”。

“是什么能把我留住？应该说我们这里有一个开明的董事长，因为他重视民生工程。我们有教工之家，很漂亮，有茶水室、冰箱、微波炉等等；我们在教工食堂吃饭，三餐都是免费的；留下来的老师，第一年就可以在每月领年效工资100元，如果干10年，那每月的年效工资就是1000元。这三个方面是能看得到的。看不到的，是无形的。学校并不是说把员工当成员工来看，而是当成自己的家人来看。”心直口快的陈钦，一下子就把学校对老师的“好”数了个遍。

刘丹和陈钦说得实在。在办学仅9年的福州外语外贸学院里，年轻教师的比例占全校教师的50%-60%，不少人都处在家庭和事业打拼的阶段。

而他们，又恰恰是学校教学队伍中的中坚力量。如何留得住他们？

“民生工程是董事会第一要务。要把提高教职工待遇始终放在我工作的第一位。”在福州外语外贸学院董事长吴钦明的脑海中，从来都有如此强烈的观念。

福州外语外贸学院校长沈斐敏告诉记者，学校现有专任教师近500人，教师队伍中除了50%-60%为年轻教师，其余的40%-50%，为副教授以上的中青年学科带头人和退休返聘教师。

“我们的目标是学校教职工的薪酬要在全省民办高校一流水平，让教职工‘工作有平台，生活有尊严，发展有盼头’。”吴钦明很早就提出这样的理念。

记者接触学校多位高层，发现这早已是大家的共识。

“民办学校为什么人家对它印象不好？尽管我不认同，但是你如果做得不好，那人家就有理由看不起你。要怎么才做得好呢？关键就在师资。所以，所谓的‘待遇留人、感情留人、事业留人’，这些都要落到实处。”沈斐敏直言，他非常认同董事会提出的“民生工程是第一要务”，以及提倡的“人文关怀”。

记者在学校里见到了落到实处的“人文关怀”。正值暑期，学校里没有了平日的热闹，却多了一份宁静。灿烂的阳光下，“生态型、数字化、园林式”的校园一览无遗。教师宿舍楼整齐、宽敞；教工之家里，电视、冰箱、微波炉、茶具一应俱全；走在学院的楼道里，俨然是走进“星光大道”，因为墙上挂着的都是教师的光荣榜……

福州外语外贸学院党委书记、副校长陈炳钦给记者罗列了学校现已兑现的诸多政策：升本时给教职工提工资，幅度超过45%；2012年学院整体搬迁长乐新校区，建起180多套住房解决教师住房问题；一日三餐免费提供教职工用餐；安排四路校车全市区接送教职工上下班；今年暑期，学校拨经费给工会组织全体教职工赴韩国旅游……

“我们要办人民满意的民办高等教育，第一资源就是人才资源。如果不给我们的教职工很好的待遇，我们要实现高等教育质量的提升，那是‘空中楼阁’。”陈炳钦谈了他的观点，“我们认为，提升教职工薪酬待遇，不仅是解决他们的后顾之忧的问题，也可以让教职工深深感受到学校尊重他们的劳动价值。获得尊重，他们可以把学校的事业当作自己的事业，与学校同呼吸共命运，会迸发出很多的积极性和创造性。”

但在吴钦明的心里，还有个很迫切的事，为此，他奔波在为教职工争取“提高社会保障待遇”的路上。

“公办高校为什么能够吸引人，我们要分析。人家有编制，我们这里没编制，那要想办法。所以，董事会现在一直跟省里恳求，我们能不能也做事业编制，以后能够从根本上解除我们老师的后顾之忧。”沈斐敏一语道破。

吴钦明表示：“民办高校老师的发展空间、生存空间、学习空间以及退休后的保障，应该要和公办高校老师一样平等地获得。我们作为举办者，在各方面能争取的，我们都会积极地去争取，唯一的就是教师退休方面的保障，还需社会各界的有识之士、还需政府大力的支持。”

蓝色多瑙河

事业留人，感动管理齐跟上

沈斐敏说，学校非常注重抓师资队伍的培养和科学技术研究。

比如，这次由福州外语外贸学院承办的民办高校教师教育教学能力提升培训班，就充分让在校教师进修，全面提升素质。

同时，充分发挥专业带头人的“领头羊”作用。“我们通过聘请一些大牌专家，来当专业带头人，形成学科团队，强化学科建设。”沈斐敏说。

如此一来，一群富有朝气的师资团队，活跃在学校里。

在学校的艺术学院，也有一位老师叫陈钦，她对自己现在的工作状态感觉很满意。

“我比较擅长教学一体化的教学方式，老师教，学生学和做，能培养学生的创新能力。”陈钦很有成就感，她的学生实践能力强，毕业后就职于福建全省各地的五星级酒店和旅行社，有的当上部门经理，有的开旅行社当了老板。

财会学院的教师张萍香才任教3年，但她的学生有的已经留在上海浦发银行工作。她和陈钦一样，注重培养学生的实践能力。“在学校培养应用型人才当中，比较注重实践、动手能力，像我们财管专业每学期每门课程结束，都会开设一周的专周课，每个人都进行训练。”

秉承培养应用型人才的办学理念，福州外语外贸学院的教师们各自发挥主观能动性，培养出应用型人才，让学生步入社会不愁就业，这样的成就感，激发教师们有饱满的工作热情。有了自己热爱的事业，教师们自然愿意留下。

除了“事业留人”，精通管理的沈斐敏指出，还要通过人性化的制度留人。

“制度上要规范化，人性化，所以我从管理学的角度上讲，实际上感动管理很重要。我们经常开玩笑说，你感动我一次，我记你三天，感动我两次，搞不好我记你三年，感动我三次，我记你一辈子。所以通过感动管理，这几年在整个师资队伍的稳定培养上，确实有比较大的变化。”沈斐敏说。吸引优秀人才，坚持四条腿走路

在福州外语外贸学院，有一个座右铭：人才资源是学院事业发展的第一资源，是学院最宝贵的财富。

“我们现在吸引优秀人才方面坚持四条腿走路。”陈炳钦告诉记者。

那么，是怎么做到四条腿走路呢？

原来，第一是坚持“为我所有”。坚持自己培养为主，把培养专职专任教师作为学院师资队伍的重要基础，为专职专任教师发展提供平台，采取包括选派到老本科院校跟班学习，赴对口企业实践锻炼等措施，锻炼和培养教师队伍。

第二，坚持“为我所用”。充分利用位居省会中心城市，人才资源丰富的优势，千方百计聚拢人才，特别是聚拢专任特岗和退休返聘教师。学院制定各项优惠政策和举措，千方百计将一批老专家、老教授吸引过来，汇聚过来，发挥他们的作用，做好示范引领和传帮带，确保人才梯队的合理配置。

第三，坚持不拘一格。发挥民办高校机制灵活的优势，根据学院培养应用型人才的目标，大胆引进企事业单位专业技能娴熟、实践经验丰富、综合素质高的能工巧匠来校任教。不拘泥于他们的学历、学位，唯才是举，不拘一格，授课时间、地点和方式也可以大胆创新。

第四，坚持外聘补充。在学院形成共识：外聘教师是学院师资队伍的重要补充，是加强校级之间交流，互相取长补短，学习借鉴兄弟院校先进经验，提升教学水平的有效形式。因此，根据人才培养的需要，外聘部分兄弟院校的教师来校任教，还包括引进台湾地区和国外大学教师。

蓝色多瑙河

福州外语外贸学院毕业生就业率为什么能连续三年突破98%？

人民网记者鼀巧花一章亮鸀恛记者陈艺灵





福州外语外贸学院风光 邹家骅摄


福州外语外贸学院风光 邹家骅摄

【编者按】

激烈的生源竞争，新办院校的增加，让民办高等教育迎来大挑战。

作为民办高校创办者，福州外语外贸学院董事长吴钦明毅然坚定他的想法：不求任何回报，立志办一所特色鲜明的现代民办本科高校，打造民办高校中的百年名校。

2004年建校时为高职院校，如今升格为福州外语外贸学院，期间9年，该校实现三次重大突破：2008年顺利通过人才培养工作水平评估，2011年顺利升格为本科院校，2012年整体搬迁长乐新校区。

短短几年间，福州外语外贸学院用数字说话：如今已拥有本科专业14个，预计到今年9月份办学规模将突破万人；近三年毕业生就业率均为98%以上，居全省同类院校首位。

日前，人民网记者走进福州外语外贸学院，探寻其成绩背后的发展模式。

本网系列观察“破解福州外语外贸学院发展的成功密码”今天推出第一问：一个才办学9年的院校，毕业生就业率如何做到接连几年突破98%？

校企联动，推行订单式、应用型人才培养带动就业

林秀，从福州外语外贸学院毕业两年。记者跟她聊起才知道，这个接近“90后”的年轻女孩，已经是公司一个部门的主管，为企业带来年收益达二三十万元。

“这要得益于订单式人才培养计划。”林秀满脸尽是平和的笑容，说自己原来学动漫设计，因为在校表现优秀，在大三时有幸成为订单培养队伍中的一员，由于比普通毕业生早一年在企业顶岗实训，又有导师时时指引，由此很快找准自己的发展方向，留在了企业，并升职为发行总监。

黄大联就是林秀的导师，他是福州外语外贸学院动漫专业骨干教师。2010年，福州外语外贸学院与福建育港信息技术有限公司（以下简称“育港”）签订校企合作协议，黄大联带着包括林秀在内的20个学生来到育港。他这一干就是3年，连着带了三届学生，今年8月，他还要带第四届学生。

沿袭培养应用型人才的办学理念，为培养“家长认可、企业需要、就业前景良好、创业意识强”的高素质应用型、外向型、创新型人才，福州外语外贸学院抢抓时机，大力推行订单式人才培养。

“林秀的成长路径，是校企合作订单式人才培养的成功案例。”黄大联告诉记者，他每年带20个学生在育港参加顶岗实训，学生们不是简单的实习，而是完全融入企业的氛围，参与企业正在进行的项目，“通过这样的模式，培养出的学生，不仅充分了解企业的需求，也实实在在培养了实战能力、团队精神。”

看得出，黄大联对现在的状况很满意，他不时跟记者强调说，只要企业规模再扩大，一定再争取将订单式人才培养计划延展，要让更多的学生从中受益。

“我们这里的特点是让项目和教学很完美地结合，在教学中让学生去体验项目，在项目中完成教学。”福建育港信息技术有限公司执行董事郑为清认为，校企合作，对学校、学生、企业三方都有益。对学校来说，可以让教学更加完整；对学生来说，进行角色转换，可以学到更多，在企业中得到实践，为将来毕业后更快地融入企业打基础；对企业来说，可以源源不断引进“新鲜血液”，完成人才的储备，并发现创造力加快项目的进展。这种模式是值得肯定的。

因为学校的初衷与企业达成一致，培养人才成效显现，所以，订单式人才培养的模式，在福州外语外贸学院得以推广。

管理学院的教师刘丹就一直在指导订单培养的学生。数了数，她带出这样的学生有5个班。

而这样的模式，不仅仅是单方面实训学生，也倒逼着学院的教学更加认清一个问题：到底该如何培养应用型人才？

对此，黄大联感触很深。因为带队学生参加顶岗实训，他便有了双重身份：一边是学院教师，一边是育港研发部总导演。每天在企业中实践，知道企业需要什么样的人，再回到学校教学，他的观念改变非常大，教学的务实性不言而喻。

如此一来，培养人才、满足社会需求、带动就业，这三者之间形成良性循环。

通过这种模式，越来越多企业找上门来，刘丹说，有的企业还主动联系她，愿意给她的学生提供机会。

与林秀同一拨到育港的同学，几个“拔尖”的都留下了，其余的很快也实现就业，而且，和林秀一样当上部门主管的不在少数。

“通过这样的模式培养出来的学生，要比走常规路线毕业的学生早1-2年走上正轨并实现晋升。”黄大联说。

未雨绸缪，迎合就业市场需求强化本科实践

业内人士分析，民办教育经过了“以规模扩张和空间拓展为特征的外延发展”之后，逐渐转为“以全面提高教育质量为核心的内涵建设”，必然成为“十二五”期间高等教育，尤其是民办高等教育的发展建设核心任务，和形成竞争实力有效途径。

作为民办高校创办者，这一点，福州外语外贸学院董事长吴钦明看得很明了。在他看来，培养人才是学院的中心目的，民办高校需要适当扩大办学规模，但更要坚持走内涵建设之路。只有规模没有内涵，无质量可言。

因此，学校始终坚持质量第一，在省级及以上的重点学科、精品专业、精品课程、创新平台等质量工程建设方面，始终排在全省民办高校前列。

在2011年升格为本科院校后，经过不断探索，本科建设步伐加快。福州外语外贸学院党委书记、副校长陈炳钦告诉记者，今年学校根据人才市场的需求，新增5个本科专业（工程管理、工程造价、市场营销、金融工程、审计学），招生指标比去年增加了1000人左右，这样，今年有14个本科专业，涵盖文学、经济、管理、艺术等学科，其中，国际经济与贸易、动画专业是省级本科专业综合改革试点项目，外国语言文学、工商管理是省级重点学科建设项目。

持续注重人才培养质量，强化学院的内涵建设，福州外语外贸学院更加坚持“应用型”本科的办学定位。

2015年，该学院第一批本科生就要步入工作岗位。未雨绸缪，迎合就业市场需求拉动就业，学院早已经开始探索新的人才培养模式。

“目前我们先行一步做大胆的尝试，就是强化本科生的动手能力，使得他（她）进入社会后，能很快地适应岗位需求。”福州外语外贸学院校长沈斐敏兴奋地告诉记者,“如何把高职高专当中强化的实践这一块有效地移植到本科来，就是我们现在一直在做的。也就是说我们的人才培养模式跟一般的本科院校还不太一样，我们采用的是‘厚基础，宽口径，强化实践’的模式。”

原来，有别于订单式人才培养，该学院创办创新型人才实验班。

沈斐敏表示：“我们现在在做的就是为了强化我们的实验实践能力，把本来应该放到企业做的很多东西，企业做不到位的全部收回到学校。投放大量的资金，做有类似于企业现场那样的实验室、实验基地。由此来弥补到社会上去实践不到位的情况，强化我们学生的实验实践技能。”

福州外语外贸学院实施“质量立校，人才强校，特色兴校”发展战略，按照“一系一品”的要求，构建具有鲜明特色的文化产业、外语、财经等学科专业群。创办创新型人才实验班，目前在本科已从艺术、外国语文学、经济管理三大重点专业进行“试水”。

蓝色多瑙河

效益显现，全面发展的毕业生越来越“吃香”

福州外语外贸学院多年来一次次创新人才培养体系，不论是订单培养，还是要强化实践，其焦点，都离不开“培养应用型人才”，也正是如此，这让学院的在校生有规划，让毕业生逐步摆脱就业难的烦恼。

“最后得到最大受益的是我们的学生。我很高兴，现在打我电话的人变多了。为什么？一是来求学的孩子多了，二是因为学生从学校毕业后，得到有效的提升，工作、生活都非常好，他们或他们的家长是打电话给我报喜呢。”吴钦明没有用大道理证明学院走这条路的收获，只是用一句很朴实的话，回应了记者的提问，此时，他脸上露出欣慰的笑容。

记者了解到，短短几年间，福州外语外贸学院的毕业生就业率直线上升，特别是近三年毕业生就业率均为98%以上。

为什么从福州外语外贸学院走出的毕业生越来越“吃香”？记者接连接触了该学院几十名在校生与毕业生，惊讶地发现，这一群“90后”或接近“90后”的年轻一代，谈话成熟，落落大方。在他们的眼里，找不到“茫然”二字。他们的身上，散发出阳光。不论是在校或在职场上，他们都在认真经营着他们的目标。

钱妙芬、吴天资、祝孝鸿三人毕业后，同在中国人寿工作，都当上了经理。三人风格截然不同，却同样干得小有成绩。

活泼的钱妙芬在校时，因为在学校创业园接受熏陶，就给自己立下誓言，月收入要过万元，毕业三年，她实现了。

美丽的吴天资，说话轻声细语，人们都认为她吃不了苦。“态度决定一切，在学校练就的坚持和用心，让我不怕吃苦。”吴天资的“小宇宙”一爆发，能量与钱妙芬不相上下。

“感谢老师教会我踏踏实实做事。”学金融保险专业出身的祝孝鸿，把在学校学的为人处事的方法都发挥在工作上，比同龄人稳重许多倍。

今年刚毕业的吴丽云，见到记者时，掩饰不住兴奋，因为她已经过了实习期，顺利留在报关行领域工作，而她仅仅是第一次到一家企业面试，就被录用了。“有所学就有所用。自主学习很重要。我很注重自身能力的培养，很有信心走下去。觉得在这个行业很有前途。”她信心满满地说。

下学期，曾富就步入大三，暑期他并没回家，而是留校帮做管理工作。在告诉记者他的未来规划时，说得有条有理：“我倾向自己创业。毕业前两三年想先在公司积累经验，比如回到老家龙岩，从事建筑材料代理，或者到外贸公司工作。”

刚结束大一生涯的黄迪，学的是财务管理专业。他上大一时就注重自己实践能力和综合能力的提升，现在，他正计划今后三年如何积累经验。

原来，除了定位为培养应用型人才，福州外语外贸学院还极其注重学生的人文素养培养，包括团队协助能力、吃苦能力、创业精神、感恩教育。这样一来，学生就业的综合竞争力就比别人强。

坚持培养全面发展的应用型人才，或许正是福州外语外贸学院走内涵建设之路的筹码。

御国归帆

自卖自夸型。

工程师

做广告

weicr

这广告做的

诸葛丞

哈哈~~~~~~~~~~~~~~只剩笑了

默念你的情

太好笑了，吹吧，就吹吧，也不怕把牛吹破了

子夜的爱

纯粹广告