让人堪忧的长乐教育···················

林子立 · 发表于 2010-7-27 18:52:22

20年后长乐是什么样子呢？中国是什么样子呢？
cmx1987 发表于 2010-7-27 18:31

任何社会完成原始积累之后就会转型，可以肯定是将来粗放型的企业生产会越来越难，而有创新科技含量的企业的竞争力会越来越强，而这种企业绝对是需要大量高素质人才，日本二战后的崛起，就源于日本对教育的重视，日本的制造业非常强大······

mouslin · 发表于 2010-7-27 18:59:09

现实如此~

好人520 · 发表于 2010-7-27 19:05:35

教育的效益是滞后性的特点，造成许多决策领导在任期间看不到其投入产生的业绩，所以更多的是在口头上说说，实际的改革、投入就难说了。
长乐人向来比较高调，所谓草根工业的一个特点就是投入产出之间的间隔时间段很短，而教育的产出至少要10-20年，这不符合长乐人急功近利的性格特点。加上榜样的作用——哪一位在长乐出人头地的风流人物是靠读书读出来的？所以读书无用论的产生蔓延也就不足为其了。
整个社会的浮躁又怎么能培养一时要“安贫乐道”的学子呢？所以不能把所有责任都推向教育系统，教育不仅包括学校教育，更重要的是社会、家庭的教育。我们的社会、家庭又为学校教育做了什么？

_文刀_氏 · 发表于 2010-7-27 19:11:45

社会风气问题。。。。

在说书读高的不一定就有高素质。。。

林子立 · 发表于 2010-7-27 19:15:00

教育的效益是滞后性的特点，造成许多决策领导在任期间看不到其投入产生的业绩，所以更多的是在口头上说说， ...
好人520 发表于 2010-7-27 19:05

十年树木，百年树人,日本正因为有了前期教育投入的积累，才为后来的经济腾飞提供了坚实的基础，教育的确是社会，家庭，学校的互动，长乐浮躁的风气也影响了教育，长乐对教育的投入之少让人触目惊心，有多少企业家宁愿捐钱建寺庙，也不愿捐给学校一厘

快乐王老五 · 发表于 2010-7-27 19:20:13

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英格利斯 · 发表于 2010-7-27 19:29:00

读书的在长乐都是穷人

听雨 · 发表于 2010-7-27 19:29:30

看来大家都挺重视教育的，读一读这个真实的故事，各位有何感想？
有一个很敬业的老师，因学生学习态度出了问题，经常迟到早退，抄袭作业，甚至雇人代笔，因此该老师想通过家访，希望家校配合共同帮助孩子进步，哪知家长却当着孩子的面骂到：“死孩子，跟你说要肯读要肯读，将来最坏也能做一个老师。”我听到这件事后觉得很无语，各位有什么感想？

徐霞客 · 发表于 2010-7-27 19:38:48

说得很好，但谁也没办法

和你在一起 · 发表于 2010-7-27 20:00:27

长乐教育就是中国教育的缩影，一点都不重视，国家投入到教育的资金有多少谁都知道